之后，英发书记也不讲什么，只是对艾书说：“全区6个公社，38个大队，222个生产队，公社大队自然是走过多遍了，只是一些边远的生产队还有30多个没走过，下步你陪着我去把它走完。办公室的事，宣传委员或组织委员多管管，他们都是老同志了，公章交他们是放心的。你出去多熟悉些社队事务，积累些处理经验。”
此时的莺咀区委、区革委领导中，只有武装部长明永是区委常委中最有文化的人——他读过初小，其他的都是解放初参加土地改革，工作积极被提拔成干部的，在后来的工作中根据各自的学习态度、自学方式不同，出现了文化差异，有能读通文件的，有会写发言稿和或总结文章的，也有连自己的名字都不会写的，领工资花名册签字栏五花八门：有签字的、有盖章的、有按手印的、有在名下画个圈的。一位区委常委一字不识，他选择画圈。一年下来，工资领完了，他只记得画了11次圈，出纳心里也不舒服，担心别人怀疑自己，于是提出来，不管任何人要签字才能领工资。于是大家都要学写字，艾书简直教不过来，明部长也经常到办公室来帮忙。一位老领导叫戴顺陶，50多岁了，自己的名字认不识，更不用说写了，来求艾书教写，教了一个星期还写不了一个戴字，艾书只得想了一个办法：方块形象，每个字控五划，一个星期教学一字。结果是勉强学会，但下乡去一段时期回来，又忘记了。忘记了又教吧。
解放25年了，基层干部中“三化”老年化、体弱化、文盲化相当严重，
中央提出培养基层年轻干部，渠道有二：一是从上山下乡或回乡知识青年中找。高中文化至少初中文化，就高不就低；二是先当大队干部、副大队长或者副支书，再挂任公社党委不脱产副书记或革委副主任，循序渐进。
明永和艾书是区里两个文化人，武装部长分管文化教育，自然和教育口出来的艾书讨论一些教育的事，对学校出来的学生情况艾书也自然要熟悉些，他俩平时也爱聊一些《三国》、《西游》、《水浒》、《说唐》等小说的故事。
培养有文化青年干部的事，区委安排下去半年多了，多数公社党委按要求已落实。白石公社爱德是回乡高中优秀生，但书记副书记间各有人选，意见不一，迟迟没有拿进大队班子。下面嘴杂，上面耳杂。明永和艾书经常议论有些着急。这人报名参军，他已21个虚岁，今年是最后一个机会。如留下来又不用，要误了人家的前程。误了就太可惜了。于是与书记们议起了此人此事。还说其父亲思想可能有些不通。英发书记听后说：“赞成去参军，父母思想不通做工作”。遂带着艾书去白石公社，正好碰见其父亲赶场，英发书记说：“你儿子想去参军，听说你思想有些不通。”其父说：“通的，通的，只要国家需要，坚决支持。”这人参军，军队接兵人员很
之后，英发书记也不讲什么，只是对艾书说：“全区6个公社，38个大队，222个生产队，公社大队自然是走过多遍了，只是一些边远的生产队还有30多个没走过，下步你陪着我去把它走完。办公室的事，宣传委员或组织委员多管管，他们都是老同志了，公章交他们是放心的。你出去多熟悉些社队事务，积累些处理经验。”
此时的莺咀区委、区革委领导中，只有武装部长明永是区委常委中最有文化的人——他读过初小，其他的都是解放初参加土地改革，工作积极被提拔成干部的，在后来的工作中根据各自的学习态度、自学方式不同，出现了文化差异，有能读通文件的，有会写发言稿和或总结文章的，也有连自己的名字都不会写的，领工资花名册签字栏五花八门：有签字的、有盖章的、有按手印的、有在名下画个圈的。一位区委常委一字不识，他选择画圈。一年下来，工资领完了，他只记得画了11次圈，出纳心里也不舒服，担心别人怀疑自己，于是提出来，不管任何人要签字才能领工资。于是大家都要学写字，艾书简直教不过来，明部长也经常到办公室来帮忙。一位老领导叫戴顺陶，50多岁了，自己的名字认不识，更不用说写了，来求艾书教写，教了一个星期还写不了一个戴字，艾书只得想了一个办法：方块形象，每个字控五划，一个星期教学一字。结果是勉强学会，但下乡去一段时期回来，又忘记了。忘记了又教吧。
解放25年了，基层干部中“三化”老年化、体弱化、文盲化相当严重，
中央提出培养基层年轻干部，渠道有二：一是从上山下乡或回乡知识青年中找。高中文化至少初中文化，就高不就低；二是先当大队干部、副大队长或者副支书，再挂任公社党委不脱产副书记或革委副主任，循序渐进。
明永和艾书是区里两个文化人，武装部长分管文化教育，自然和教育口出来的艾书讨论一些教育的事，对学校出来的学生情况艾书也自然要熟悉些，他俩平时也爱聊一些《三国》、《西游》、《水浒》、《说唐》等小说的故事。
培养有文化青年干部的事，区委安排下去半年多了，多数公社党委按要求已落实。白石公社爱德是回乡高中优秀生，但书记副书记间各有人选，意见不一，迟迟没有拿进大队班子。下面嘴杂，上面耳杂。明永和艾书经常议论有些着急。这人报名参军，他已21个虚岁，今年是最后一个机会。如留下来又不用，要误了人家的前程。误了就太可惜了。于是与书记们议起了此人此事。还说其父亲思想可能有些不通。英发书记听后说：“赞成去参军，父母思想不通做工作”。遂带着艾书去白石公社，正好碰见其父亲赶场，英发书记说：“你儿子想去参军，听说你思想有些不通。”其父说：“通的，通的，只要国家需要，坚决支持。”这人参军，军队接兵人员很
之后，英发书记也不讲什么，只是对艾书说：“全区6个公社，38个大队，222个生产队，公社大队自然是走过多遍了，只是一些边远的生产队还有30多个没走过，下步你陪着我去把它走完。办公室的事，宣传委员或组织委员多管管，他们都是老同志了，公章交他们是放心的。你出去多熟悉些社队事务，积累些处理经验。”
此时的莺咀区委、区革委领导中，只有武装部长明永是区委常委中最有文化的人——他读过初小，其他的都是解放初参加土地改革，工作积极被提拔成干部的，在后来的工作中根据各自的学习态度、自学方式不同，出现了文化差异，有能读通文件的，有会写发言稿和或总结文章的，也有连自己的名字都不会写的，领工资花名册签字栏五花八门：有签字的、有盖章的、有按手印的、有在名下画个圈的。一位区委常委一字不识，他选择画圈。一年下来，工资领完了，他只记得画了11次圈，出纳心里也不舒服，担心别人怀疑自己，于是提出来，不管任何人要签字才能领工资。于是大家都要学写字，艾书简直教不过来，明部长也经常到办公室来帮忙。一位老领导叫戴顺陶，50多岁了，自己的名字认不识，更不用说写了，来求艾书教写，教了一个星期还写不了一个戴字，艾书只得想了一个办法：方块形象，每个字控五划，一个星期教学一字。结果是勉强学会，但下乡去一段时期回来，又忘记了。忘记了又教吧。
解放25年了，基层干部中“三化”老年化、体弱化、文盲化相当严重，
中央提出培养基层年轻干部，渠道有二：一是从上山下乡或回乡知识青年中找。高中文化至少初中文化，就高不就低；二是先当大队干部、副大队长或者副支书，再挂任公社党委不脱产副书记或革委副主任，循序渐进。
明永和艾书是区里两个文化人，武装部长分管文化教育，自然和教育口出来的艾书讨论一些教育的事，对学校出来的学生情况艾书也自然要熟悉些，他俩平时也爱聊一些《三国》、《西游》、《水浒》、《说唐》等小说的故事。
培养有文化青年干部的事，区委安排下去半年多了，多数公社党委按要求已落实。白石公社爱德是回乡高中优秀生，但书记副书记间各有人选，意见不一，迟迟没有拿进大队班子。下面嘴杂，上面耳杂。明永和艾书经常议论有些着急。这人报名参军，他已21个虚岁，今年是最后一个机会。如留下来又不用，要误了人家的前程。误了就太可惜了。于是与书记们议起了此人此事。还说其父亲思想可能有些不通。英发书记听后说：“赞成去参军，父母思想不通做工作”。遂带着艾书去白石公社，正好碰见其父亲赶场，英发书记说：“你儿子想去参军，听说你思想有些不通。”其父说：“通的，通的，只要国家需要，坚决支持。”这人参军，军队接兵人员很