毕竟人家干了一辈子教育，肯定懂的多呀。

“这个呀，需要提出书面申请。

但学生本身，还必须成绩好，并且通过相关考试。

具体的，如果罗叶真的需要，到时我再帮她安排。”易老师跟罗文两口子也熟。

所以也没卖关子。

“好的，麻烦了。”

三人就孩子的问题交流了下，又谈了些其他的。

中午的时候，罗文一家三口挽留易老师在家里吃顿便饭。

易老师不同意。哪有家访，留在学生家里吃饭的道理。

最后罗文好说歹说，不是请老师吃饭，是请朋友吃饭。

最后易老师是在罗文家吃完午饭，再去的班上其他同学家里的。

周一早晨的早读课上，班主任易老师，上台讲话了。

“同学们，先停一停，我先说点事情。”

从易老师的脸上看不出今天易老师的心情咋样。

但罗叶感觉易老师大概是不高兴的。

反正最近都在家访，每个周一的早晨的早读课，易老师都要说说上周六周日家访的趣事。

果然易老师站在讲台上开口了，

“我最近对班上的同学进行家访，也有一段时间了。”

“之前我是不是给全班同学都通知了，每周六或者周日我会随机抽取同学，去家里进行家访。”

“而且每周五的时候，我还会专门提醒周六日需要家访的同学。”

“目的是让你们提前回家通知父母，安排一个家长，抽个空在家等着。

或者即使去地里干活，也不要走远了，是不是？”

易老师在台上讲，台下的同学们都看着他，不吭声。

显然上周家访名单里面有些同学要遭。

其实考虑到大家都分散在各个村子，居住地分散，路途远，

所以每周六日都只会家访5个同学。

这都家访了20多个同学了，家访工作也进行了一个多月了。

但这次看样子，易老师估计是被气着了。

易老师也不需要大家回应，又继续说道：“上周末我去一位男同学的家里做家访。

我推着自行车走到他们村里的时候，正好遇到这位男同学在村道上跟其他孩子一起玩。”

“于是，我问他，他家在哪里，结果他给我随手指了一户人家。”

“当我推着自行车，好不容易走到那户人家门前敲门，结果对方说我找错了。”