从小生到学生。

只是一个字的变化，但却是一种心态的不同。

之前李布衣喊萧长风为萧先生，只是为了表达自己的谦逊。

但此时喊出的先生二字，则是带着敬意。

这说明，他真真切切的将萧长风当做传道受业解惑的先生看待！而他用了整整十天的时间才得出答案，显然是经过一番深思熟虑的。

见此萧长风面带微笑。

走到李布衣的身前，抬起右手，放在李布衣的头顶上。

“孺子可教也！”

李布衣，成为了萧长风的学生。

虽与弟子不同，但同样是师生之名。

“其实阵纹，与文字是相通的！”

萧长风开始，为李布衣正式讲解阵纹大道。

而他决定根据李布衣的情况，为之深入简出的道明阵纹之道。

“李布衣，我且问你，何为文字？”

萧长风望向李布衣，开口询问道。

“所谓文字，是一种记录思想，交流思想或承载语言的图像或者符号。”

李布衣儒道精深，对于文字自然也有一番见解。

这也省去了萧长风许多繁琐的解释功夫。

“没错，文字与图画、声音等一样，都是记录所用，而文字也并非一成不变的，从古至今，文字演变多次，又有各种载体。”

“最古老的文字，是拟态的，看见什么，便以什么的简笔画为字，后来，经过不断演变，才有了现在的文字。”

“而文字也有各有体法，比如楷体、草书、隶书等，这些其实都是文字的变化。”

“但万变不离其宗，所谓文字，是对某一事物的描述，对各种思想的记录！”

萧长风没有直接就讲解阵法，而是先从李布衣最熟悉的文字开始。

让李布衣对此有一个清晰的认知。

“先生，那阵纹是不是可以理解为另一种方式的文字？”

李布衣很聪慧，自幼便有神童之称，不仅敏而好学，更是能举一反三。

此时他听得萧长风的解释，便是有些理解了阵纹。