他又指向旁边一块已经翻好、并挖出小坑的田垄，问另一个孩子：“你看这坑，知其用途否？”

那孩子茫然摇头。

“此谓‘穴’，用于播种。”

江浩解释道，“不同作物，穴之深浅、间距皆有不同。譬如黍米需浅，豆类需稍深。若不依其性，或难发芽，或生长不良。

此乃‘致知’之始，明万物之理，方能顺其性而为之。”

他不断提点，将看似简单的农活，提升到了“格物致知”的学问高度。

孩子们一边劳作，一边听着江浩的讲解，眼中闪烁着求知的光芒。

他们第一次发现，这面朝黄土背朝天的农事之中，竟然蕴含着如此多的道理。

夕阳缓缓西沉，将天边的云霞染成了绚烂的锦缎，也给广阔的学田和其中劳作的人们披上了一层温暖的金辉。

汗水顺着脸颊滑落，滴入泥土之中，疲惫却也充实。

收工的号角吹响。

学子们在老师的带领下，收拾农具，排队返回书院。

虽然个个满身尘土，脸上带着倦容，但精神却格外饱满。

这一下午的实践，让他们对“稼穑之艰难”有了切身的体会，也对江浩上午所讲的“习相远”有了更具体的理解。

不同的学习和经历，确实在塑造着不同的他们。

刘备和江浩最后离开田埂。

两人站在田边，望向不远处暮色中的书院。

只见炊烟袅袅，从书院的烟囱中升起，与晚霞融为一色。

阵阵晚风，不仅送来了炊烟的暖意，更送来了书院中隐约可闻的琅琅书声。

那是晚课的开始，是学子们在温习白日所学。

“真好。”

刘备轻轻叹道，语气中充满了无限的满足与憧憬。

“炊烟缭绕，书声入耳，此乃太平盛世之象也。惟清，今日见孩童们求知若渴的眼神，见他们劳作时认真的模样。

备心中笃定，我等所行之路，虽艰，必达！”

烽烟看惯了的人，才知道炊烟的可贵！

江浩负手而立，衣袂在晚风中轻轻飘动。

“玄德公说得是。这些孩子，他们既懂得稼穑之艰，又明晓治国之道。