() 林义眼里露出意外：

“你不是学理科吗，怎么还擅长文字材料？”

“真的？”姜安安心里微松。

“嗯，能交出这样的成果，超出我的预期，”杨老师中肯点评，

“通篇没有学生腔、没有空泛套话。”

“内容重点完备，细节佐证扎实，说明你在调研时认真在听、在看、在观察。”

“行文逻辑清楚、条例清晰、总结到位，十分难得。”

问她，“以前写过文字材料？”

“宋学姐给我看过之前的调研报告，”姜安安一五一十道，

“我来之前找来写这种材料的要点和别人写的当范本学习了下。”

杨老师眼里露出欣赏，

“那你觉得，你这份材料还有哪些不足？”

姜安安指材料最后两部分：

“成因分析的深度和对策建议，基本是缺失的。”

她不好意思道，

“我这两天所了解的，都是大家嘴里说的，和自己看到的。”

“别人说的，多少会有不真实情况，自己看到的，有时候也只是皮毛。”

“只把这些当成因，我感觉很不靠谱。”

姜安安说着，面色变得认真，

“成因没弄透，就谈不上对策建议，否则会出现更大偏差。”

“不错啊，小师妹！”林义的眼神从意外，变成了刮目相看，

“思路对头，思想完全摆脱了你这个年龄该有的肤浅。”

姜安安：“……”

这是夸人的话？

杨书记拿起笔，圈在数据上，指点：

“还有这一处细节，以后不管什么类型的文字材料，所有涉及数据的，要采用官方数据权威的一版。”

“如没有官方数据，一定要多方佐证，注明出处。”

姜安安点头：“多谢杨老师，我明白了。”

杨书记放下笔，把报告给林义，笑着对姜安安道：

“咱们组这份报告可以了，后面几天的走访调研，也这么写。”

“成因分析和对策建议，你大胆写，有你师哥和我把关。”

姜安安应下。

“早点休息，明天早上六点集合。”杨书记说着，和林义转身出门。

姜安安送他们，一抬眸，却见秦屿不知何时静立在敞开的房门外。

视线落在她身上。

姜安安愣了一下。

以为是她眼花了，眨巴了下。

没错。

确实是秦屿。

“同志，请问你找谁？”林义神色瞬间严肃，快步拦到门边，

“这边房间早已安排妥当，没有空余床位了。”

时值傍晚七点多，天气闷，走廊两侧学生都敞着门通风。

听见动静，隔壁与对门的几名学长立刻走了出来。