总之，在作业的推动上，我也感觉到比之前要顺利很多。

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今天，儿子还说起小时候的一件事情。

他说有一次我把他从幼儿园接回家，突然告诉他可以看奥运会，他说他还异常的高兴呢。

他说起的时候，我突然有点印象，是有这么一回事，可能就是让他看了会儿开幕式吧。

儿子笑着说，哼！都不让我看很多奥运会！

看来，他对于奥运会，准确地说，是对比赛，从小都比较热爱的吧！

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后来，儿子看到一个信息，直接给我看，询问我的意见。原来是他想参加飞盘队，是校外的一个队。想参加的人需要去参加选拔，选拔上了才能去。儿子不断表示，自己也不一定能选拔上。

于是，我就和他讨论起这个事情来，让他看到他的时间会更多地被占用，看到他的作业时间会减少，于是他要提高效率，要更加专注，还有他不能拖延；还有手机时间也会减少，儿子表示他都能理解。我想，飞盘是他热爱的运动，我需要给他一些支持。但是同时我也想到，也许可以通过这个机会，去提高他学习的计划性，专注性和效率性。

另外，我还提了一个要求，就是参加这个队就是进行飞盘的训练和比赛，其他活动比如吃喝玩乐不可以参加。儿子问，那打完比赛可以一起吃饭吗？我说，可以，但是吃完饭后要有什么活动你不要参加。儿子表示同意。我想，因为他加入这个队，就会有新的同伴，而我对他的伙伴是怎样的并不清楚，所以用这样的一个要求稍许做些管控。当然，如果他们球队的活动是积极向上的，我也会让他参加的。

我看到整个过程中儿子都没有表示出特别的想去，好像是我认为他很想去。

于是我就和他确认，如果100分是特别想去，0分是特别不想去，你打几分？

儿子说80分吧，好吧，还是比较想去的，那就报名吧。

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最近，看到儿子看冬奥会比赛，我有一些发现。

从儿子小时候起，我就注意不给他太多的竞争，想要保护他幼小的心灵。

但是，他