昨天写完那封信后，我还是一如既往地用心地做三顿饭，早上的碗他根本来不及洗，我就直接洗了，也没有要求他做些其他事情。生活还在继续像往常一样，儿子还是一如既往地提出这个要求那个要求，比如妈妈给我煎点培根啦，早上几点叫我起床啦等等，我仍然是有求必应。

只有一件事情我有所改变，儿子上网课会用电脑，之前我就一直以他的需求为主，能给他用就给他用，哪怕我自己的事情没有时间做，我自己去想办法也要保证他。

但是，现在我对他有了要求。我告诉儿子我也需要用，所以他用的时间要有所限制，要给我用的时间，于是儿子能够回应我的需求，给了我很多时间使用。因此，在用电脑这件事情上，我把自己的需求也照顾到了。而且，儿子自己的需求也是满足的。所以，现在就是个双赢的效果，之前就是一赢一输。

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我发现，现在发生的这些事情带来的挑战，可能是让我来面对我们在教育中出现的最最根本的问题！这才是问题的核心，我们一贯把孩子放在了家庭中过高的位置上，所以造成孩子现在这样的思考方式和做事方式，表面上看到的就是孩子不懂感恩父母，孩子不顾他人的感受，孩子比较自我。这是一个最大，最根本的问题，我终于来到这个最大的难题上了！

我必须面对！

怎么面对？就是慢慢让孩子回到他自己的位置上去！

怎么做？其实，我也不知道，但是一边做一边去思考吧，现在能够想到的就是：

首先，我就是要改掉我“有求必应”的习惯！

其次，我要对孩子提出我的需求，当我们两个人的需求有冲突的时候，我也要通过商量，让他去让步，一部分满足我的需求，争取达到双赢。

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于是，就在儿子下午睡觉起来的时候，我告诉他：妈妈有一个决定，那就是因为你不愿意负担洗家庭的碗，因此妈妈将来只照顾你三顿饭，不再帮你准备其他的东西，比如煎培根，切水果之类的，所以在三餐之外的事情，妈妈不再做了，你可以自己去做。

本来，儿子想让我给他煎培根的，于是他就不再说了。

我看到儿子的脸色有点变了，不太开心！

然后儿子就表达了一下：那你晚上不要做XXXX了，我说行！

好吧，这个挑战刚刚开始，我会记录下整个过程！