他本就聪明，学十分钟，等于别人学十小时。

这次做卷子，他没有刻意压着实力，发挥了最快的速度。

众老师见他做得那么快，都快以为他是摆烂蒙的了。

但当他们算出前面几题后，都不约而同地露出了惊讶的表情。

居然都是对的。

这些题换他们做，也不一定能做这么快。

如果不是因为一个是1班的老师，一个是11班的学生，两人之间毫无关系，他们都有些怀疑，是李老师想包庇他，给他透题了。

这时候，李老师刚打开门进来。

看见一堆人一副惊奇却又憋着嘴不说话的样子，他想开口问，又怕打扰了陆盛做题。

老师们将陆盛围城了一个半圆，没有多余的地方，李老师便去了陆盛对面的办公桌，站起来勾着头凑过去看。

嚯，写得还真快嘞。

这套卷子他们出题的时候是围在一起讨论的，草稿纸上算得乱七八糟的，答案已经淹没在线条中了。他们只计算出了这份试卷的题目没有任何问题，并未写答案。

本来想偷个懒直接用1班学生的答案的，但现在这个情况，只能自己做了。

李老师在心中简单算了一下，发现前面的答案都对得上，又去看后面。

陆盛已经做到大题了，他思路快，写题时常常容易跳步骤，改卷老师总是会少给分。

现在情况特殊，周围这么多老师肯定也有人能看得懂，他便继续跳着步骤。

李老师已经没有管前面的题了，他直接跟着陆盛的笔看着。

这道题是他出的，也是他负责计算的，所以对于答案还有很深的印象。

他看见陆盛先写了个答案然后才开始做题，大脑宕机了一瞬。

要不是这题是他出的新题型，他也要与旁边的老师一样，以为他做过了。

对面两位老师看着他眼神示意，李老师也回过去眼神。

几人无声交流了一会儿，这才确信，李老师真的是自己出的新题。