被冤枉了的魏爱文此时思绪还沉浸在整个宣传工作的构思中，已经把女服务生忘了个干净，女人哪里有工作的成就感来的爽，几天来的苦恼，此时他已经有了一个比较完整的对策，现在把这些工作形成结果才是最重要的事情。

第二天上午，总参政治处的军官们在会议室见到了熬了一个通宵的魏首长，还有给归化民军官继续细化完成的四条命令。

第一条是调查参战部队中存在的“战后怕”等心理现象，特别是PTSD症状，总结主要表现、基层军官的处理方式以及结果，为战后心理建设的宣传工作提供素材和工作思路。

第二条是针对部队有较大思想波动的情况进行搜集，主要是部队对战斗中的伤亡、失踪、被俘人员的看法，对部队和民政部门对相关人员的善后问题；对后方的看法和态度。这个问题其实已经是老问题了。早在第一批伤病退伍人员回到广州和临高之后，因为前后方状态的巨大差异，就已经引起过冲突。

然后就是宣传工作，首先是为宣传伏波军在两广战役中的英勇表现，在全军树立“为了元老院和人民，不怕流血牺牲”的精神。其次是大力宣传地方的各项“优抚工作”，突出地方“优抚典型”；最后是落实各种具体项目。

“优抚工作涉及到大量的开支，虽然钱不归我们管，但是具体的项目我们是有发言权的。这件事大家还是集思广益，不要脑袋一热到处立项目，等钱花光了难以为继就很难看了……更不要到处许愿――落实不了更麻烦！”

部下们开始汇报目前各个优抚项目的落实情况，发钱的项目自不必多说，有钱就能办。关键是要发到手里。这点是魏爱文反复强调的，特别是阵亡人员的抚恤金，必须由所属部队派员点对点送达直系家属手中，不能由人转交。

“……现在普遍反映的是村里的优抚往往不能落实，”部下汇报道，“特别是为军属代耕，存在问题比较大：要么不上心，草草了事；要么有侵占的现象。”

“这事我和刘牧州沟通下，看看有什么办法改进。”

“报告首长！”他手下的一名归化民军官起身报告。

“什么事？”

“关于忠嗣学校的方案，”军官小心翼翼地说，“提了快两年了，文科省始终没有明确的答复……”

“这我知道。”魏爱文有点泄气的回答道。这件事其实他提了多年，但是教育口一直是“研究研究”。按照胡青白的意见，伏波军和国民军的烈士子女的入学和学费减免都是有了明文规定的，实践中也是有保障的，没必要专门再开设一所学校。

“这个我再去和教育口谈一谈。”魏爱文心知肚明眼下是谈不出什么进展的，于是又把主题转到在全军范围内挑选英雄模范人物和事迹，组建报告团，进行巡回报告的事情上。

(本章完)