“可别这么说!我也不一定能帮到什么。”

穆晴觉得各村情况复杂，于是将自己了解到的情况说了一遍。

孟母三迁的故事耳熟能详。

为什么三迁？

是因为环境会影响孩子的品行。

所以，穆晴不但了解了每所学校有几个老师，各老师的性格、教学能力又是怎么样的，还了解了村子的氛围，村民及村领导的品行。

很可惜的是，人无完人。

此时不是每个村子都有学校，而有学校的村子里，要么老师是半桶水晃荡，教的东西他自己都不知道是什么意思，要么村民民风太过彪悍，三天两头纠集同宗族的亲戚打群架，再要么领导班子有点排外……

这里头固然有穆晴用挑刺的眼光看人的原因，但是，不可否认的是这些事情都是真实存在的。

穆晴有点不好意思：“我这样一说，好像没哪个学校能去了，我是不是做错事了？”

其实她早在两天前就已经调查完了。

周边本也没多少学校，再远就没法送了，但是没几个满意的，她也在纠结。

感觉自己帮了半天，也没能解决问题。

她想了想，最起码把这些弊端和七七姐说一声。

沈七七正看着穆晴带来的本子，上面记录着各个学校的情况。

正如穆晴所说，每个村子都有或大或小的问题。

但她也没漏掉那些村子的优点。

可以说是调查得不偏不倚、详尽周全。

沈七七放下本子，对穆晴十分感激。

“半点错都没有!我挺着肚子不方便跑远，要不是你，我们也不能了解得那么清楚。万一我们在不知情的情况下，给乐乐选择了一个不好的学校，就又要害她吃苦了，我得替乐乐谢谢你。”

窝在沈七七身边看每个学校情况的乐乐，脆生生地道：“谢谢穆姨姨!”

小丫头粉嫩嫩的，头上用红绳子扎了两个小揪揪，圆溜溜的，特别可爱。

穆晴看得心都要化了。